Viure

Visualitza l'element 

  • Comparteix a Twitter
  • Comparteix a Facebook
  • Comparteix a Telegram
  • Comparteix a WhatsApp
  • Imprimeix

TIMSS 2019: disseny de l'avaluació i ítems alliberats (2018)


 


URI https://hdl.handle.net/20.500.12694/663
Altres títols
TIMSS 2019 Assessment Frameworks (2017)
Tipus de document
Informe
Resum
Aquest document’ consta de dos grans apartats. En el primer s’explica com és el disseny de l’avaluació TIMSS 2019 de matemàtiques i ciències per al quart curs d’educació primària, que és el que s’avalua a Catalunya. En el segon apartat es recullen els ítems alliberats de les avaluacions anteriors que TIMSS ha posat a disposició de la comunitat educativa.
Nota
Primera part extreta de l'obra de Mullis, I.V.S. i Martin, M.O. (eds.), TIMSS 2019 Assessment Frameworks. Boston: Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center, 2017.
Citació
TIMSS 2019: disseny de l'avaluació i ítems alliberats. Elaboració: International Association for the Evaluation of Educational Achievement, Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 2018.
Autor/a
Llengua
Català
Publicat per
Departament d'Ensenyament
Data de publicació
2018-11
Extensió
87
Col·lecció
Documents. CSASE; 41
Matèries (LEMAC)
Avaluació educativa
Ciència - Avaluació
Educació primària - Avaluació
Matemàtica - Avaluació
Tests i proves en educació - Elaboració
Paraules clau
Quart de primària
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)
Mostra el registre complet de l'element

Documents per descarregar

Thumbnail

TIMSS 2019: disseny de l'avaluació i ítems alliberats (2018)

3.945Mb

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Drets

Copyright: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu

Copyright: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/