Àrea privada
Contacto
Mostrar el registro sencillo del ítem
PIRLS i TIMSS 2011: síntesi dels marcs conceptuals (2014)
| dc.contributor.author | Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu | |
| dc.contributor.author | International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-02T06:52:11Z | |
| dc.date.available | 2020-10-02T06:52:11Z | |
| dc.date.issued | 2014-01 | |
| dc.identifier.citation | PIRLS i TIMSS 2011: síntesi dels marcs conceptuals. Elaboració: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 2014. | ca |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12694/569 | |
| dc.description | Basat en els marcs conceptuals publicats originalment per la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) | ca |
| dc.description | Publicació original de la International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) | |
| dc.description.abstract | Síntesi dels marcs conceptuals en què es basen dues avaluacions internacionals per a l’educació primària: l'Estudi Internacional sobre el Progrés en Comprensió Lectora (PIRLS) i l'Estudi Internacional de Tendències en Matemàtiques i Ciències (TIMSS). El PIRLS i el TIMSS investiguen des de fa anys, en més de 50 països, el rendiment de l'alumnat de quart curs d’educació primària en tres competències fonamentals: la comprensió lectora, les matemàtiques i les ciències. Els dos estudis han estat dissenyats per analitzar i comparar les diferències entre sistemes educatius i contribuir així a la millora dels ensenyaments i els aprenentatges en tots els països. S’apliquen a una mostra representativa d’escoles de cada país participant. | ca |
| dc.format.extent | 25 | ca |
| dc.language.iso | cat | ca |
| dc.publisher | Departament d'Ensenyament | ca |
| dc.relation.ispartofseries | Documents. CSASE;24 | |
| dc.rights | Copyright: Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu | ca |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.title | PIRLS i TIMSS 2011: síntesi dels marcs conceptuals (2014) | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | ca |
| dc.rights.accessLevel | info:eu-repo/semantics/openAccess | * |
| dc.embargo.terms | cap | ca |
| dc.subject.lemac | Avaluació educativa | ca |
| dc.subject.lemac | Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) | eng |
| dc.subject.lemac | Tests i proves en educació - Elaboració | ca |
| dc.subject.lemac | Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) | eng |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, Autor/a o Materia.
-
TIMSS 2019: disseny de l'avaluació i ítems alliberats (2018)
(2018-11)Aquest document’ consta de dos grans apartats. En el primer s’explica com és el disseny de l’avaluació TIMSS 2019 de matemàtiques i ciències per al quart curs d’educació primària, que és el que s’avalua ... -
TIMSS 2019: síntesi dels marcs conceptuals de matemàtiques i ciències de quart d'educació primària (2018)
(2018-10)El document presenta una síntesi dels marcs conceptuals en què es basa l’avaluació internacional TIMSS (Estudi Internacional de Tendències en Matemàtiques i Ciències). Els dos marcs conceptuals fan ... -
TIMSS: ítems alliberats de matemàtiques i ciències per a l'educació primària (2014)
(2014-12)El present volum conté sis blocs d'ítems alliberats de matemàtiques i sis blocs d'ítems alliberats de ciències, utilitzats en avaluacions de TIMSS (Estudi Internacional de Tendències en Matemàtiques i ...
