PISA 2018: síntesi de resultats de comprensió lectora (2020)
Alternative title
Síntesi de resultats de comprensió lectora (2020)
Document Type
Report
Abstract
Els resultats de PISA 2018 es van fer públics el dia 3 de desembre de 2019. El dia 15 de novembre, però, al portal de PISA de l’OCDE, hi va aparèixer una nota en què s’informava de l’ajornament de la publicació dels resultats d’Espanya i de les
comunitats autònomes en comprensió lectora per problemes tècnics detectats. Posteriorment, l’Instituto Nacional de Evaluación Educativa va publicar els resultats pendents de la comprensió lectora. Per aquesta raó, com acomplement del número 45 dels Quaderns d’avaluació, es presenta aquest número en què es resumeix l’apartat teòric de la competència en comprensió lectora i se’n publiquen els resultats pendents.
ISSN
2014-797X
Citation
PISA 2018: síntesi de resultats de comprensió lectora. Elaboració: Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2020.
Author
Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu
Language
Català
Publisher
Departament d'Educació
Publication date
2020-12Extension
50
Collection
Quaderns d'avaluació. CSASE; 47
Subject (LEMAC)
Avaluació educativa - Catalunya
Lectura - Comprensió - Avaluació
Programme for International Student Assessment (PISA)
Documents
This item appears in the following Collection(s)
Related Items
Displaying related items by Title, Author or Subject.
-
Model d'informe d'avaluació diagnòstica interna (2016)
Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (2016) -
És la repetició de curs una estratègia efectiva per millorar els resultats acadèmics? (2021)
Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (2021-04) -
TIMSS 2019: síntesi dels marcs conceptuals de matemàtiques i ciències de quart d'educació primària (2018)
Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu; International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA); Martin, M.O.; Mullis, Ina V.S. (2018-10)El document presenta una síntesi dels marcs conceptuals en què es basa l’avaluació internacional TIMSS (Estudi Internacional de Tendències en Matemàtiques i Ciències). Els dos marcs conceptuals fan ...