Inicia sesión
Contacto
Mostrar el registro sencillo del ítem
Trastorn específic del llenguatge: TEL, TDL: orientacions per a docents (2022)
| dc.contributor.author | Departament d'Educació | |
| dc.contributor.author | CREDA - Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-24T14:36:50Z | |
| dc.date.available | 2023-10-24T14:36:50Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Trastorn específic del llenguatge: TEL, TDL: orientacions per a docents. Elaboració: CREDA - Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2022. | ca |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12694/4490 | |
| dc.format.extent | 39 p. | ca |
| dc.language.iso | cat | ca |
| dc.publisher | Departament d'Educació | ca |
| dc.title | Trastorn específic del llenguatge: TEL, TDL: orientacions per a docents (2022) | ca |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
| dc.rights.accessLevel | Sense embargament | ca |
| dc.rights.accessLevel | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
| dc.rights.accessLevel | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.embargo.terms | cap | ca |
| dc.subject.lemac | Educació primària | |
| dc.subject.lemac | Educació secundària obligatòria | |
| dc.subject.lemac | Trastorn específic del llenguatge |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
CE - Monografies [44]
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título y Materia.
-
Formar per transformar: la Xarxa de Competències Bàsiques, un model de professionalització docent (2019)
(2019-10)Aquesta publicació proporciona la base conceptual del model de professionalització docent de la Xarxa Cb. Fa palès el concepte de la innovació com a transformació, la visió del lideratge compartit i ... -
Programar per competències a l’educació secundària obligatòria: una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents (2a edició, 2020)
(2020-02)Orientacions per abordar les programacions com a oportunitat de reflexió pedagògica entre tots els membres dels òrgans de coordinació didàctica i dels equips docents, dins l'autonomia de centre. Programar ...
