La comprensió lectora va per davant de l'expressió escrita en l'avaluació de quart d'ESO? (2019)

Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu

dc.contributor.author	Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu
dc.date.accessioned	2020-09-14T08:27:53Z
dc.date.available	2020-09-14T08:27:53Z
dc.date.issued	2019-10
dc.identifier.citation	La comprensió lectora va per davant de l'expressió escrita en l'avaluació de quart d'ESO? Elaboració: Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2019.	ca
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12694/428
dc.format.extent	2	ca
dc.language.iso	cat	ca
dc.publisher	Departament d'Educació	ca
dc.relation.ispartofseries	Tast de dades. CSASE;9
dc.title	La comprensió lectora va per davant de l'expressió escrita en l'avaluació de quart d'ESO? (2019)	ca
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ca
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	ca
dc.rights.accessLevel	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.terms	cap	ca
dc.subject.lemac	Comunicació escrita	ca
dc.subject.lemac	Educació secundària obligatòria - Avaluació - Quart curs	ca
dc.subject.lemac	Ensenyament - Catalunya - Estadístiques	ca
dc.subject.lemac	Indicadors educatius - Catalunya	ca
dc.subject.lemac	Lectura - Comprensió	ca