Viure

Visualitza l'element 

  • Comparteix a Twitter
  • Comparteix a Facebook
  • Comparteix a Telegram
  • Comparteix a WhatsApp
  • Imprimeix

La comprensió lectora va per davant de l'expressió escrita en l'avaluació de quart d'ESO? (2019)


 


URI https://hdl.handle.net/20.500.12694/428
Tipus de document
Article
Versió del document
Versió publicada
Citació
La comprensió lectora va per davant de l'expressió escrita en l'avaluació de quart d'ESO? Elaboració: Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2019.
Autor/a
Llengua
Català
Publicat per
Departament d'Educació
Data de publicació
2019-10
Extensió
2
Col·lecció
Tast de dades. CSASE; 9
Matèries (LEMAC)
Comunicació escrita
Educació secundària obligatòria - Avaluació
Ensenyament - Estadístiques
Indicadors educatius
Lectura - Comprensió
Paraules clau
Quart d'ESO
Mostra el registre complet de l'element

Documents per descarregar

Thumbnail

Tast de dades; 9 (2019)

540.3Kb

Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)

Drets

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/