Viure

View Item 

  • Share on Twitter
  • Share on Facebook
  • Share on Telegram
  • Share on WhatsApp
  • Print

Criteris i orientacions per incrementar l’aprenentatge híbrid a l’FP, Batxillerat, Ensenyaments del règim especial, EOI i CFA (02.11.2020)


 


URI https://hdl.handle.net/20.500.12694/668
Document Type
Others
Abstract
Criteris i recomanacions per reduir l'assistència presencial d'alumnat d'estudis postobligatoris. Aquest document tracta de la implantació de la formació híbrida als ensenyaments de Batxillerat, CFGM i CFGS de FP, Programes de formació i inserció, Itineraris formatius específics, Arts plàstiques i Disseny, Ensenyaments Esportius, Arts Escèniques, Ensenyaments artístics superiors, Música, Grau professional de Dansa, Escoles Oficials d’ Idiomes i Escoles d’ Adults.
Citation
Criteris i orientacions per incrementar l’aprenentatge híbrid a l’FP, Batxillerat, Ensenyaments del règim especial, EOI i CFA. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2020.
Author
Language
Català
Publisher
Departament d'Educació
Publication date
2020-11-02
Extension
9
Collection
Orientacions per a l'acció educativa davant del confinament; curs 2020-2021
Plans d’actuació per als centres educatius; curs 2020-2021
Subject (LEMAC)
COVID-19 (Malaltia)
Ensenyament virtual
Escoles - Administració i organització
Gestió d'emergències - Planificació
Show full item record

Documents to download

Thumbnail

Criteris i orientacions per incrementar l’aprenentatge híbrid a l’FP, Batxillerat, Ensenyaments del règim especial, EOI i CFA (02.11.2020)

125.4Kb

This item appears in the following Collection(s)

Rights

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/