Show simple item record

dc.contributor.authorDepartament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics
dc.date.accessioned2022-06-07T12:48:14Z
dc.date.available2022-06-07T12:48:14Z
dc.date.issued2016-04
dc.identifier.citationLletres, mans, llapis, teclats i pantalles: ed. infantil i cicle inicial [presentació]. Elaboració: Servei d'Immersió i Acolliment Lingüístics. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament, 2016.ca
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12694/3138
dc.description.abstractSi pensem en l’escriptura en el sentit de grafiar, de reproduir els traços del codi escrit, ens adonem que requereix un llarg camí d’educació del gest gràfic des dels moviments corporals, l’experimentació amb els estris i suports d’escriptura, els exercicis gràfics i finalment el traçat de les lletres. En aquesta conferència ens endinsem també en temes de debat social com són el tipus de lletra i l’ús del teclat, i s’aporten orientacions perquè els centres puguin reflexionar i prendre decisions al respecte.ca
dc.format.extent3 fitxersca
dc.language.isocatca
dc.publisherDepartament d'Ensenyamentca
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLletres, mans, llapis, teclats i pantalles: ed. infantil i cicle inicial [presentació] (2016)ca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lectureca
dc.rights.accessLevelSense embargamentca
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.rights.accessLevelinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.termscapca
dc.subject.lemacComunicació escrita - Educació infantil - Ensenyamentca
dc.subject.lemacComunicació escrita - Educació primària - Cicle inicial - Ensenyamentca


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Share on TwitterShare on LinkedinShare on FacebookShare on TelegramShare on WhatsappPrint