El grup de reflexió com a eina d'inserció en la formació del professorat de nova incorporació en l'ensenyament obligatori

Abstract

Atendre la dimensió personal del professorat de nova incorporació des de la formació permanent facilita la seva inserció en el sistema educatiu. En el treball es defineixen els principis d’un model de formació que tingui en compte la dimensió personal i les necessitats del professorat de nova incorporació a l’ensenyament obligatori a Catalunya i es presenta una activitat de formació permanent per a aquests professionals, fonamentada en el grup de reflexió, que suposa un acompanyament a la seva inserció.