Inicia sessió
Contacte
L’avaluació de l’expressió oral a sisè d’educació primària 2024
Tipus de document
Informe
Resum
El Quaderns d’avaluació.64 presenta els resultats globals i els resultats segons els factors d’influència en el rendiment de l’alumnat (gènere, condició d’immigrant, complexitat del centre educatiu, titularitat del centre educatiu) obtinguts en les proves de l’expressió oral en llengua catalana i en llengua castellana, que es van aplicar a una mostra d’alumnes de sisè curs d’educació primària procedent de 76 centres educatius, dels quals 50 són públics i 26 són privats.ISSN
2014-797X
Citació recomanada
L’avaluació de l’expressió oral a sisè d’educació primària 2024. Elaboració: Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació i Formació Professional, 2024.
Llengua
Català
Publicat per
Departament d'Educació i Formació Professional
Data de publicació
2024-09Extensió
74 p.
Col·lecció
Quaderns d'avaluació. CSASE; 64
Matèries (LEMAC)
Paraules clau
Documents per descarregar
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Drets
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Ítems relacionats
Mostrant ítems relacionats per Títol i Matèria.
-
L’avaluació de l’expressió oral a sisè d’educació primària 2025
(2025-09)El Quadern d’avaluació 70 presenta els resultats globals obtinguts en les proves de l’expressió oral en llengua catalana, en llengua castellana i en aranès, que es van aplicar durant el període del 5 ... -
L’avaluació de final d’etapa a sisè d’educació primària 2025
(2025-09)El Quadern d’avaluació 68 presenta els resultats de l’avaluació de sisè d’educació primària corresponent a l’any 2025. En aquest volum es recullen les puntuacions mitjanes globals, les puntuacions de ... -
L’avaluació de l’expressió oral a quart d’ESO 2024
(2024-09)El Quaderns d’avaluació.63 presenta els resultats globals i els resultats segons els factors d’influència en el rendiment de l’alumnat (gènere, condició d’immigrant, complexitat del centre educatiu, ...
