Friedrich Gulda: L’enfant terrible

Abstract

Aquest treball sorgeix del meu desig personal de donar a conèixer la genialitat d’en Friedrich Gulda, així com els motius que el van portar a allunyar-se del món de la música clàssica. Amb aquest objectiu estudiarem, en primer lloc, la trajectòria artística i professional del músic i analitzarem, després, quins van ser els motius pels quals els seus projectes van ser tan fortament criticats. Descobrirem, així, que compaginar o conèixer música de diferents gèneres, com la clàssica o el jazz, és una experiència plenament enriquidora i beneficiosa pel desenvolupament artístic dels músics. Tanmateix, reflexionarem entorn dels ideals que podrien incloure’s dins l’àmbit educatiu, en benefici dels futurs professionals de la música.

Este trabajo surge como fruto de mi deseo personal de dar a conocer la genialidad de Friedrich Gulda, así como los motivos que llevaron al pianista a alejarse del mundo de la música clásica. Para ello estudiaremos, en primer lugar, la trayectoria artística y profesional del mismo, y analizaremos, después, cuáles fueron los motivos por los que sus proyectos fueron tan duramente criticados. Descubriremos, así, que compaginar o conocer música de diferentes géneros, tales como la clásica o el jazz, es una experiencia plenamente enriquecedora y beneficiosa para el desarrollo artístico de los músicos. Asimismo, reflexionaremos sobre cómo dichos ideales podrían incluirse dentro del ámbito educativo, en beneficio de los futuros profesionales de la música.

This work is a result of my personal wish to share the genius of Friedrich Gulda and the reasons that led the pianist to distance himself from the world of classical music. For this purpose, we will study, in the first place, his artistic and professional career. After this, we will analyze why his projects were so heavily criticized. This way, we will discover that combining and knowing music of different styles, such as classical or jazz, is a fully rewarding and beneficial experience for the artistic development of musicians. Likewise, we will also reflect on how those ideas could be included in music education, in order to benefit future musicians.