• Títol [material didàctic] (AAAA) 

  Departament d'Educació (2022)

• Amics monstruosos [material didàctic] (2020) 

  Espresate Romero, Dani (2020)

• Leandre, el nen horrible [material didàctic] (2020) 

  Espresate Romero, Dani (2020)

• La llista d'aniversari [material didàctic] (2020) 

  Espresate Romero, Dani (2020)

• 29 contes bojos [material didàctic] (2019) 

  Cirbian Serramià, Susanna; Domènech Grau, Remei; Departament d'Educació. Servei de Suports i Recursos Lingüístics (2019)

• Els contes divertits i sorprenents: dossier didàctic [material didàctic] (2019) 

  Cirbian Serramià, Susanna; Domènech Grau, Remei (2019)

• Contes per telèfon [material didàctic] (2019) 

  Cirbian Serramià, Susanna; Domènech Grau, Remei (2019)

• L'Ot i el falciot [material didàctic] (2019) 

  Pairolí i Sarrà, Fina (2019)

• Maleït i embruixat [material didàctic] (2018) 

  Arnáiz Pérez, M. Pilar (2018)

• El petit home llop [material didàctic] (2018) 

  Arnáiz Pérez, M. Pilar (2018)

• El lladre de gorres [material didàctic] (2018) 

  Arnáiz Pérez, M. Pilar (2018)

• Posem-nos d'acord: les línies de centre: educació secundària obligatòria [presentació] (2016) 

  Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics (2016-05)

  Al final de l’escolarització obligatòria, tots els alumnes haurien de poder ser escriptors madurs: capaços d’aplicar, de manera autònoma, estratègies en totes les fases del procés de redacció, per tal ...

• Escriptura creativa: la literatura com a model: educació secundària obligatòria [presentació] (2016) 

  Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics (2016-03)

  Quan són alliberades de les regles de combinatòria imposades per la finalitat comunicativa immediata, les paraules poden esdevenir peces d’un joc, intentar equilibris gràcils a la corda de la poesia, o ...

• Manual del professional de l’orientació educativa en l’FP (2022) 

  Departament d'Educació (2022-06)

  Davant la necessitat d’impulsar la formació professional com a una opció formativa de qualitat, que permeti formar professionals qualificats que donin resposta a les necessitats del mercat laboral actual, ...

• Com millorar una activitat d’avaluació per afavorir l’adquisició d’aprenentatges competencials? (2019) 

  Xarxa de Competències Bàsiques (2019)

• Com revisar els objectius d’aprenentatge per afavorir l’adquisició de competències? (2019) 

  Xarxa de Competències Bàsiques (2019)

• Com podem implicar els alumnes i les alumnes en l’informe d’avaluació trimestral? Una proposta de la Xarxa Cb (2020) 

  Xarxa de Competències Bàsiques (2020)

• Ensenyar a escriure en totes les matèries: educació secundària obligatòria [presentació] (2016) 

  Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics (2016-03)

  A les aules s’escriu molt i en moltes situacions. Escriure ajuda a estructurar el pensament i a apropiar-se dels continguts que s’estan aprenent. La imbricació entre lectura, escriptura i interacció ...

• Escriptura i reflexió sobre la llengua: educació secundària obligatòria [presentació] (2016) 

  Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics (2016-04)

  Al s. XXI els nostres alumnes escriuen més que mai, però el coneixement que tenen del codi lingüístic els permet fer un ús ric i creatiu de la llengua? Millorar la competència escrita dels alumnes, passa ...

• El procés de composició escrita: educació secundària obligatòria [presentació] (2016) 

  Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics (2016-03)

  La didàctica de l’escriptura s’ha de centrar de manera especial en el procés d’escriptura i en les fases que comporta. L’aprenentatge d’aquest procés facilita l’elaboració del text i en millora la ...

More