IA-WATSOM i les mesures reparadores a l’Escola Els Pins [audiovisual] (2021)
Data de publicació: 2021-03-24
Resum
Intervenció de l’Escola Els Pins de Castelldefells a la I Jornada d’Innovació Avançada ‘Educació i intel·ligència artificial’ per exposar com desenvolupen el Projecte IA-WATSOM al seu centre. La Rosanna Cabau, secretària del centre, i la Carme López, mestra d’educació especial, ens detallen com utilitzen l’aplicació Watsomapp, com s’analitzen els resultats a la Comissió d’Atenció a la Diversitat i quines actuacions es realitzen des de les tutories i els equips mediadors.Llengua
Català
Extensió
1 enregistrament de vídeo (4 min 36 s)
Tipus de document
Vídeo
Publicat per
Departament d'Educació
Llicència
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Documents per descarregar
Matèries (LEMAC)
Altmètriques
Estadístiques
Citació recomanada
IA-WATSOM i les mesures reparadores a l’Escola Els Pins [audiovisual]. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
IA-WATSOM i les mesures reparadores a l’Escola Els Pins [audiovisual]. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Ítems relacionats
Mostrant ítems relacionats per Títol i Matèria.
-
IA-WATSOM i #aquíproubullying a l’Institut Escola Lloret de Mar [audiovisual] (2021)
Departament d'Educació. Direcció General d'Innovació, Digitalització i Recerca Educativa (2021-03-24)Intervenció de l’Institut Escola Lloret de Mar a la I Jornada d’Innovació Avançada ‘Educació i intel·ligència artificial’ per exposar com desenvolupen el Projecte IA-WATSOM al seu centre. El subdirector ... -
I Jornada d’Innovació Avançada “Educació i intel·ligència artificial” [audiovisual] (2021)
Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Recerca i Cultura Digital (2021-04-28) -
La intel·ligència artificial en l’educació: orientacions i recomanacions per al seu ús als centres
Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-02)




