L’observació entre iguals, una pràctica per al desenvolupament professional docent individual i col·lectiu
Autor/a: Xarxa de Competències Bàsiques
Data de publicació: 2021
Llengua
Català
Extensió
21 p.
Tipus de document
Altres
Nota
A la coberta: Universitat Autònoma de Barcelona, GRAI Aprenentatge entre iguals
Publicat per
Departament d'Educació
Llicència
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Documents per descarregar
Col·lecció
Xarxa de Competències Bàsiques;
Matèries (LEMAC)
Paraules clau
Altmètriques
Estadístiques
Citació recomanada
L’observació entre iguals, una pràctica per al desenvolupament professional docent individual i col·lectiu. Elaboració: Xarxa de Competències Bàsiques. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
L’observació entre iguals, una pràctica per al desenvolupament professional docent individual i col·lectiu. Elaboració: Xarxa de Competències Bàsiques. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Ítems relacionats
Mostrant ítems relacionats per Títol i Matèria.
-
L'observació entre iguals a la Xarxa de Competències Bàsiques: informe de resultats de la recerca 2020-2021
Xarxa de Competències Bàsiques; Corcelles, Mariona; Flores, Marta; Miquel, Ester; Ribosa, Jesús; Soler, Mireia (2022-01) -
“Punt i seguit” : un programa d’intervenció : dinamització i construcció d'una identitat de col·lectiu partint del debat entre professionals i futurs professionals de l'educació musical
Gordo, Carla; Parladé, Sara; Huertas, Anna (2015-02-13)La investigació present se centra en l’estudi de la identitat professional del docent de música. Per abordar-la es creen diferents eines i programes inscrits en el macroprograma de les II Jornades de ...La presente investigación se centra en el estudio de la identidad profesional del docente de música. Para abordarla se crean diferentes herramientas y programas inscritos en el macroprograma de las II ...This research focuses on the study of the professional identity of music teachers. In order to tackle it, different tools and programs were created within the macroprogram of the “II Jornades de Pedagogia ...



