Synthetic Approach in Music Education: first statement and assessment

Abstract

Aquest projecte ha consistit en el desenvolupament de la proposta didàctica SAME i la seva avaluació. El seu principal objectiu ha estat el seu desenvolupament de manera que pugui presentar-se a experts per a la seva avaluació, examinant la seva potencialitat i preparar-la per ser implementada en altres projectes de recerca. La investigació s'emmarca en la investigació d'avaluació educativa. Els resultats mostren una valoració generalment ben apreciada, però, com una proposta que cal reformular en certs aspectes. Especialment, un major desenvolupament en termes de definicions, ús precís de referències i una major aplicabilitat en peces i gèneres. Encara que s'han complert els objectius de la tesi, aplicar la proposta en contextos educatius reals continua sent una acció imperativa per a posteriors projectes.

Este proyecto ha consistido en el desarrollo de la propuesta didáctica SAME y su evaluación. Los principales propósitos han sido desarrollarla para poder presentarla a expertos con el objetivo de ser evaluada, además de examinar su potencialidad y prepararla para posteriores proyectos de investigación. La investigación se enmarca en la evaluación educativa. Los resultados muestran una valoración generalmente bien apreciada, así como también la declaración de que muchos aspectos necesitan ser reformulados. Especialmente, un mayor desarrollo en términos de definiciones, uso preciso de referencias y una aplicabilidad más amplia en relación con piezas y géneros. Aunque se han cumplido los propósitos de la tesis, la comprobación de la propuesta en contextos reales sigue siendo una acción imperativa para futuros proyectos.

This project has consisted of the development of SAME’s music education didactic proposal and its assessment. Main purposes have been to develop it so it could be presented to experts for its evaluation, apart from examining its potentiality and preparing it for further research projects. The undertaking is framed under design evaluation research. Results show a generally well appreciated appraisal, as well as a declaration that many aspects need to be re-formulated. Especially, further development in terms of definitions, accurate use of references, and a wider applicability in pieces and genres. Although the purposes of the thesis have been met, testing the proposal in real contexts remains an imperative action for further projects.