Chromebook: registre (assignació) d'equip (amb wifi gencat_ENS_EDU) [audiovisual] (2021)
Autor/a: Departament d'Educació
Data de publicació: 2021-09-01
Resum
En el marc dels equips desplegats en el Pla d’educació digital de Catalunya 2020-23, es mostra el procés d’assignació d’un equip Chromebook a un alumne o docent fent servir la xarxa gencat_ENS_EDU.Llengua
Català
Extensió
1 enregistrament de vídeo (1 min 44 s)
Tipus de document
Vídeo
Publicat per
Departament d'Educació
Llicència
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Documents per descarregar
Paraules clau
Altmètriques
Estadístiques
Citació recomanada
Chromebook: registre (assignació) d'equip (amb wifi gencat_ENS_EDU) [audiovisual]. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
Chromebook: registre (assignació) d'equip (amb wifi gencat_ENS_EDU) [audiovisual]. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Educació, 2021.
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
Ítems relacionats
Mostrant ítems relacionats per Títol i Matèria.
-
Chromebook: registre (assignació) d'equip (amb wifi gencat_ENS_EDU_PORTAL) [audiovisual] (2021)
Departament d'Educació (2021-09-01)En el marc dels equips desplegats en el Pla d’educació digital de Catalunya 2020-23, es mostra el procés d’assignació d’un equip Chromebook a un alumne o docent fent servir la xarxa gencat_ENS_EDU_PORTAL. -
Windows: procés d'assignació d'equips (amb wifi gencat_ENS_EDU) [audiovisual] (2021)
Departament d'Educació (2021-09-01)En el marc dels equips desplegats en el Pla d’educació digital de Catalunya 2020-23, es mostra el procés d’assignació d’un equip Windows a un alumne o docent fent servir la xarxa gencat_ENS_EDU. -
Windows: procés d'assignació d'equips (amb wifi gencat_ENS_EDU_PORTAL) [audiovisual] (2021)
Departament d'Educació (2021-09-01)En el marc dels equips desplegats en el Pla d’educació digital de Catalunya 2020-23, es mostra el procés d’assignació d’un equip Windows a un alumne o docent fent servir la xarxa gencat_ENS_EDU_PORTAL.




