Autoestima e interpretación musical: un análisis de los niveles de autoestima y de ansiedad en intérpretes de una escuela superior de música

Abstract

Els beneficis de la música han estat àmpliament estudiats i demostrats. No obstant això, la literatura mostra que existeixen perills per a la salut mental dels músics, directament produïts per la naturalesa psicològicament exigent de la seva professió. Per tant, l'objectiu d'aquest estudi és analitzar els nivells d'autoestima i d'ansietat escènica en estudiants, graduats i professors de l'Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). Per a dur a terme aquesta recerca, es va avaluar un total de 140 participants, que van emplenar un qüestionari en línia, així com 16 persones que van participar en una entrevista qualitativa. Els resultats mostren uns alts nivells d'ansietat i baixos nivells d'autoestima en estudiants.

Los beneficios de la música han sido ampliamente estudiados y demostrados. Sin embargo, la literatura muestra que existen peligros para la salud mental de los músicos, directamente producidos por la naturaleza psicológicamente exigente de su profesión. Por tanto, el objetivo de este estudio es analizar los niveles de autoestima y de ansiedad escénica en estudiantes, graduados y profesores de la Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). Para llevar a cabo esta investigación, se evaluó un total de 140 participantes, que rellenaron un cuestionario en línea, así como 16 personas que participaron en una entrevista cualitativa. Los resultados muestran unos altos niveles de ansiedad y bajos niveles de autoestima en estudiantes.

The benefits of music have been widely studied and demonstrated. However, the literature shows that there are dangers to the mental health of musicians, directly produced by the psychologically demanding nature of their profession. Therefore, the aim of this study is to analyze the levels of self-esteem and performance anxiety in students, graduates, and teachers of the Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). To carry out this research, a total of 140 participants, who completed an online questionnaire, were evaluated, as well as 16 people who participated in a qualitative interview. The results show high levels of anxiety and low levels of self-esteem in students.