Recent submissions

Document de suport per a les programacions de les situacions d’aprenentatge al batxillerat

Departament d'Educació (2023)

Model de programació: situació d’aprenentatge

Departament d'Educació (2023)

Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (CPSAA): competències transversals, educació bàsica

Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-02)

Competència emprenedora (CE): competències transversals, educació bàsica

Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-02)

Competència ciutadana (CC): Competències transversals, educació bàsica

Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-02)

Les formes d’interioritzar la realitat en la poesia actual: l’exemple de ‘Tantes mudes’, de Mireia Calafell, en diàleg amb altres autors

Manresa, Mireia; Margallo, Ana María; Verdaguer, M. Teresa; Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-04)

En aquest material es fa una proposta de lectura guiada d’un poemari complet en un moment en què la maduresa dels estudiants permet abordar l’estudi aprofundit d’un llibre de poesia com a unitat de ...

Competència digital (CD): competències transversals, educació bàsica

Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum (2024-02)

La lectura literària a ESO i batxillerat: orientacions per a la lectura guiada

Margallo, Ana María; Delgado, Rosalia; Verdaguer, M. Teresa; Vilà, Marta; Manresa, Mireia (2023-2024)

Inclou orientacions didàctiques per a la lectura guiada i exemples.

La lectura literària a primària: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

Juan Cantavella, Anna; Reyes-López, Lara (2023-2024)

La lectura literària a infantil: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

Colilles Codina, Montserrat; Juan Cantavella, Anna; Roig Pagès, Marta (2023-2024)

Orientacions per a l’elaboració de la carta de compromís educatiu: 4 de juny de 2010 (2010)

(2010-06-04)

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat: una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents (2023)

Departament d'Educació. Direcció General de Currículum i Personalització (2023)

Document per al desplegament de les competències matemàtiques: educació primària (2012)

(2012)

Instruccions de funcionament del Programa de llengua àrab i cultura marroquina (LACM) per al curs 2023-2024 (2023)

Departament d'Educació. Direcció General de Currículum i Personalització (2023)

Avaluar per aprendre: l’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del currículum per competències (2010)

Departament d'Educació. Direcció General de l'Educació Bàsica i el Batxillerat; Sanmartí, Neus (2010-11)

RDE - Repository of Ministry of Education and Vocational Training

Recent submissions

Document de suport per a les programacions de les situacions d’aprenentatge al batxillerat

Model de programació: situació d’aprenentatge

Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (CPSAA): competències transversals, educació bàsica

Competència emprenedora (CE): competències transversals, educació bàsica

Competència ciutadana (CC): Competències transversals, educació bàsica

Les formes d’interioritzar la realitat en la poesia actual: l’exemple de ‘Tantes mudes’, de Mireia Calafell, en diàleg amb altres autors

Competència digital (CD): competències transversals, educació bàsica

La lectura literària a ESO i batxillerat: orientacions per a la lectura guiada

La lectura literària a primària: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

La lectura literària a infantil: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

Orientacions per a l’elaboració de la carta de compromís educatiu: 4 de juny de 2010 (2010)

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat: una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents (2023)

Document per al desplegament de les competències matemàtiques: educació primària (2012)

Instruccions de funcionament del Programa de llengua àrab i cultura marroquina (LACM) per al curs 2023-2024 (2023)

Avaluar per aprendre: l’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del currículum per competències (2010)

Orientacions per a l’elaboració del currículum mixt batxillerat, baccalauréat, batxibac (2014)

Cultura científica: matèria optativa de quart d’ESO (2022)

Educació en valors cívics i ètics (2022)

Física i química (2022)

Orientacions per a l’elaboració dels informes d’avaluació a l’educació bàsica (2022)

RDE - Repository of Ministry of Education and Vocational Training

Recent submissions

Document de suport per a les programacions de les situacions d’aprenentatge al batxillerat ﻿

Model de programació: situació d’aprenentatge ﻿

Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (CPSAA): competències transversals, educació bàsica ﻿

Competència emprenedora (CE): competències transversals, educació bàsica ﻿

Competència ciutadana (CC): Competències transversals, educació bàsica ﻿

Les formes d’interioritzar la realitat en la poesia actual: l’exemple de ‘Tantes mudes’, de Mireia Calafell, en diàleg amb altres autors ﻿

Competència digital (CD): competències transversals, educació bàsica ﻿

La lectura literària a ESO i batxillerat: orientacions per a la lectura guiada ﻿

La lectura literària a primària: orientacions per a l’ensenyament de la literatura ﻿

La lectura literària a infantil: orientacions per a l’ensenyament de la literatura ﻿

Orientacions per a l’elaboració de la carta de compromís educatiu: 4 de juny de 2010 (2010) ﻿

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat: una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents (2023) ﻿

Document per al desplegament de les competències matemàtiques: educació primària (2012) ﻿

Instruccions de funcionament del Programa de llengua àrab i cultura marroquina (LACM) per al curs 2023-2024 (2023) ﻿

Avaluar per aprendre: l’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del currículum per competències (2010) ﻿

Orientacions per a l’elaboració del currículum mixt batxillerat, baccalauréat, batxibac (2014) ﻿

Cultura científica: matèria optativa de quart d’ESO (2022) ﻿

Educació en valors cívics i ètics (2022) ﻿

Física i química (2022) ﻿

Orientacions per a l’elaboració dels informes d’avaluació a l’educació bàsica (2022) ﻿

Document de suport per a les programacions de les situacions d’aprenentatge al batxillerat

Model de programació: situació d’aprenentatge

Competència personal, social i d’aprendre a aprendre (CPSAA): competències transversals, educació bàsica

Competència emprenedora (CE): competències transversals, educació bàsica

Competència ciutadana (CC): Competències transversals, educació bàsica

Les formes d’interioritzar la realitat en la poesia actual: l’exemple de ‘Tantes mudes’, de Mireia Calafell, en diàleg amb altres autors

Competència digital (CD): competències transversals, educació bàsica

La lectura literària a ESO i batxillerat: orientacions per a la lectura guiada

La lectura literària a primària: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

La lectura literària a infantil: orientacions per a l’ensenyament de la literatura

Orientacions per a l’elaboració de la carta de compromís educatiu: 4 de juny de 2010 (2010)

Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat: una eina per a la reflexió pedagògica i la presa de decisions dels equips docents (2023)

Document per al desplegament de les competències matemàtiques: educació primària (2012)

Instruccions de funcionament del Programa de llengua àrab i cultura marroquina (LACM) per al curs 2023-2024 (2023)

Avaluar per aprendre: l’avaluació per millorar els aprenentatges de l’alumnat en el marc del currículum per competències (2010)

Orientacions per a l’elaboració del currículum mixt batxillerat, baccalauréat, batxibac (2014)

Cultura científica: matèria optativa de quart d’ESO (2022)

Educació en valors cívics i ètics (2022)

Física i química (2022)

Orientacions per a l’elaboració dels informes d’avaluació a l’educació bàsica (2022)