https://hdl.handle.net/20.500.12694/3771 Thu, 14 May 2026 07:06:43 GMT 2026-05-14T07:06:43Z http://repositori.educacio.gencat.cat:80/bitstream/id/395c3421-7534-4429-abaa-85b28412f2d7/ https://hdl.handle.net/20.500.12694/3771 https://hdl.handle.net/20.500.12694/239 Guia per a famílies d'infants i joves amb discapacitat motriu Departament d'Educació. Direcció General d'Atenció a la Comunitat Educativa Aquesta guia facilita informació per propiciar una atenció més efectiva als fills amb discapacitat motriu, per promoure oportunitats d'estimulació i per conèixer els serveis, recursos i prestacions disponibles que afavoreixin al màxim l'autonomia i sociabilitat. Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/239 2009-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/238 Atenció educativa a l’alumnat que pateix malalties prolongades Departament d'Educació i Universitats Aquesta guia informa dels serveis i programes que promou el Departament per atendre nens i joves que pateixen malalties que els impedeixen assistir al centre escolar durant un període llarg de temps. Sun, 01 Jan 2006 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/238 2006-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/237 Guia per a famílies d'infants i joves amb altes capacitats intel·lectuals Departament d'Educació. Direcció General d'Atenció a la Comunitat Educativa Guia que pretén orientar les famílies perquè puguin acompanyar els fills amb altes capacitats en el seu desenvolupament personal i col·laborar en la resposta a les seves necessitats socials, emocionals i educatives. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/237 2010-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/236 Guia per a famílies d'infants i joves amb alteracions greus de conducta Departament d'Educació. Direcció General d'Atenció a la Comunitat Educativa Document que aporta elements a les famílies per poder entendre i acompanyar els fills que, en algun moment del procés evolutiu, presentin comportaments disruptius. Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/236 2010-01-01T00:00:00Z