https://hdl.handle.net/20.500.12694/3738 Tue, 12 May 2026 21:04:44 GMT 2026-05-12T21:04:44Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/2850 Llegir en pantalles [presentació] Queralt Catà, Enric; Departament d'Ensenyament. Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme Saber llegir textos impresos pressuposa saber llegir textos electrònics? Quines diferències hi ha entre els dos tipus de lectura? Què hauria de garantir l’escolarització obligatòria en aquest àmbit competencial? Aquesta és la presentació digital de la conferència Llegir en pantalles a càrrec d’Enric Queralt, feta als Territoris durant l’hivern de 2015. Planteja aquests tres grans interrogants i reflexiona sobre com es pot atendre des del centre. Wed, 01 Apr 2015 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/2850 2015-04-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/2840 L'adquisició de vocabulari: estratègies i organitzadors [material didàctic] Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics Un alumne amb un bon repertori lingüístic té d’entrada un avantatge a l’hora de llegir i comprendre un text. En aquest dossier tractarem de com s’adquireix el lèxic i quin paper juga la lectura en aquesta adquisició. Es plantejarà quina és la didàctica general per a l’ensenyament del lèxic. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/2840 2015-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/2826 La lectura guiada: una proposta didàctica per treballar el procés lector a CM i CS [material didàctic] Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics La lectura guiada és una pràctica habitual a les aules. A banda de facilitar la comprensió, permet ensenyar a l’alumne el procés que segueix un lector expert. Aquest dossier aporta elements per treure el màxim profit de les sessions d’aquest tipus de lectura. Nivell educatiu: cicles mitjà i superior d'educació primària. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/2826 2015-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/2825 La lectura guiada: una proposta didàctica per treballar el procés lector a secundària [material didàctic] Departament d'Ensenyament. Servei d’Immersió i Acolliment Lingüístics L'objectiu d'aquest dossier és aportar elements que ens permetin revisar les pràctiques de lectura guiada que ja es fan a les aules d’educació secundària obligatòria, per treure’n el màxim profit. El dossier incorpora exemples pràctics per a diferents matèries d'aprenentatge. Wed, 01 Feb 2017 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/2825 2017-02-01T00:00:00Z