https://hdl.handle.net/20.500.12694/3676 Sat, 25 Apr 2026 13:06:26 GMT 2026-04-25T13:06:26Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/6965 Guia per a l’elaboració de situacions d’aprenentatge a l’educació infantil Departament d'Educació. Servei de Currículum d’Infantil i Primària; Cornadó, Josep M. Aquesta guia ha estat dissenyada per programar situacions d’aprenentatge als dos cicles de l’educació infantil. Proporciona indicacions clares i acompanya en la tasca de programar. Als annexos de la guia hi ha exemples concrets dels aspectes que es comenten al llarg del document, amb l’objectiu de clarificar-ne el significat i millorar-ne la comprensió. Mon, 01 Jul 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/6965 2024-07-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/6902 Orientacions per a la lectura guiada obligatòria a les matèries comunes de Llengua Catalana i Literatura i Llengua Castellana i Literatura al batxillerat Departament d'Educació Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/6902 2024-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/6901 Estimar en vers ‘El poema de la rosa als llavis’, Joan Salvat-Papasseit Garcia Puig, Ruth; Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/6901 2024-06-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12694/6900 Las crisis sociales a través del teatro en la tradición literaria castellana "Historia de una escalera", Antonio Buero Vallejo Mendoza, Marta; Departament d'Educació. Direcció General d’Innovació, Digitalització i Currículum Thu, 01 Aug 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12694/6900 2024-08-01T00:00:00Z