EN - Monografies https://hdl.handle.net/20.500.12694/3732 2026-04-25T22:22:47Z 2026-04-25T22:22:47Z Formació per a la igualtat en els programes de transició. Un enfocament integrat de gènere: eines i experiències (2007) Departament d'Educació https://hdl.handle.net/20.500.12694/4939 2025-03-25T11:31:38Z 2007-01-01T00:00:00Z Formació per a la igualtat en els programes de transició. Un enfocament integrat de gènere: eines i experiències (2007) Departament d'Educació 2007-01-01T00:00:00Z El currículum competencial a l’aula: una eina per a la reflexió pedagògica i la programació a l’ESO (2018) Departament d'Ensenyament https://hdl.handle.net/20.500.12694/3922 2024-12-10T14:28:25Z 2018-01-01T00:00:00Z El currículum competencial a l’aula: una eina per a la reflexió pedagògica i la programació a l’ESO (2018) Departament d'Ensenyament 2018-01-01T00:00:00Z Frágiles: TFG Arts aplicades al mur (2020) Herrero, Teresa Carballo, Isabel (tutora) https://hdl.handle.net/20.500.12694/1511 2024-12-10T14:23:27Z 2020-01-01T00:00:00Z Frágiles: TFG Arts aplicades al mur (2020) Herrero, Teresa; Carballo, Isabel (tutora) Treball guardonat als Premis Extraordinaris dels Ensenyaments Artístics Professionals, en la convocatòria del curs 2019-2020. 2020-01-01T00:00:00Z No lugar: proyecto integrado: memoria (2020) Barberon, Camille Martínez Seguer, Núria, professora Jacobo Castelló, Amat, professor Vila Delclòs, Eusebi, professor https://hdl.handle.net/20.500.12694/1510 2025-03-25T11:31:25Z 2020-05-22T00:00:00Z No lugar: proyecto integrado: memoria (2020) Barberon, Camille; Martínez Seguer, Núria, professora; Jacobo Castelló, Amat, professor; Vila Delclòs, Eusebi, professor Treball guardonat als Premis Extraordinaris dels Ensenyaments Artístics Professionals, en la convocatòria del curs 2019-2020. 2020-05-22T00:00:00Z