Mostrant els elements 1-10 de 178
La piràmide de la lectura: una proposta de construcció del propi hàbit lector: educació primària [material didàctic] (2014)
(Departament d'Ensenyament, 2014-11)
La proposta de la Piràmide de la Lectura vol oferir al professorat una eina de reflexió sobre algunes de les activitats que propicien la implicació de l’alumne en la lectura i, de retruc, faciliten ...
La lectura en un centre educatiu: saber llegir, llegir per aprendre, gust per llegir: el pla de lectura de centre (2013)
(Departament d'Ensenyament, 2013)
Document que presenta el marc de referència de les actuacions del Departament d’Ensenyament al voltant de la lectura en els centres educatius, tant les vinculades a l’Impuls de la Lectura com les ...
Escolta estructurada del conte "Com reconèixer un monstre": experiència de lectura [activitat] (2016)
(Departament d'Ensenyament, 2016-04)
L’escola Molí del Vent de Torredembarra aplica a l’aula de P5 una activitat d’escolta estructurada. Es treballen diferents estratègies de comprensió lectora, i es posa especial èmfasi en la visualització. ...
El gust per llegir a educació infantil i a educació primària [material didàctic] (2a edició, 2016)
(Departament d'Ensenyament, 2016-04)
Fomentar el gust per la lectura dels nostres alumnes, el desig, les ganes i la il·lusió per llegir llibres comporta ajudar a desenvolupar hàbits lectors i actituds positives vers la lectura. La intervenció ...
El sistema solar: experiència de lectura [activitat] (2016)
(Departament d'Ensenyament, 2016-06)
L’escola Prim de Barcelona aprofita el camp semàntic del projecte que s’elabora a l’aula de P5 per treballar aspectes implicats en l’adquisició del codi escrit: el valor sonor de les grafies, la segmentació ...
Els nostres contes: experiència de lectura [activitat] (2016)
(Departament d'Ensenyament, 2016)
L’escola Mare de Déu del Sol de Pont aprofita l’elaboració de contes per Sant Jordi per treballar la fluïdesa lectora, aplicant estratègies com la relectura, la lectura expressiva i la lectura coral.